课程思政下的《计算机与信息技术基础》开学第一课

王菲菲 蒋丽平 王静静

（昌吉学院计算机工程系 新疆 昌吉 831100）

教育部在2020年6月5日印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，课堂教学是课程思政建设的主渠道，课程思政要结合不同课程特点和育人要求进行建设。本文以计算机与信息技术基础这门课作为研究对象，结合我校公共课程的开课特点，充分挖掘第一课思政元素，将思政建设落实与教学实践中，积极探索了思政课程与计算机公共基础课程协同育人研究。

一、计算机基础课程的开课背景

《计算机与信息技术基础》课程是一门通识必修课，开课范围包括全院15个院系，专业覆盖法学、教育学、文学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学8个学科门类。课程覆盖面广，开课对象为全体大一新生，是他们踏入大学校园的第一门计算机技能课程。他们出生在互联网飞速发展的21世纪，有着活跃的思维、较强的自我意识、广泛的兴趣爱好、鲜明的个性特征。因此，这些刚入学“00后”还需要正确的引导和培养，将优点和专业知识相结合，不断提高知识素养、道德素养、文化素养。高校，作为教育的主阵地，承担着立德树人的重任，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，因此将思政课程开实、开细，对学生综合素质的提高具有重要意义。[1]

《计算机与信息技术基础》第一课内容突出计算机对人类文明发展的巨大作用，从计算工具讲起，讲到早期计算机、现代计算机的发展，以及计算机未来的发展方向，有着丰富的思政挖掘点。……