幼儿园师幼情感管理教育探究

谢妙卓

在美丽的校园里，到处充满着欢乐。教师的脸上洋溢着欢笑，与孩子一起嬉戏，与家长亲切和谐交谈。孩子们更是快乐无比，可选择自己喜欢的游戏、玩具。下面是我的一些做法。

一、抓教师队伍，让“教师善教、乐教、安教”

第一，加强教育，提高素质。一是加强理论学习。为了适应时代发展，使教师及时掌握新的幼教理念，幼儿园加大“智力”投资，购置了《活动中的幼儿》《探索幼儿心灵的世界》《儿童的一百种语言》等一大批书籍，订阅《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《学前教育研究》等15种杂志，为教师的专业发展奠定了基础，为教师专业成长发展提供了学习借鉴的平台。幼儿园利用一周一次例会时间，定期组织教职工认真学习各类幼教法规和文件，如《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《广东省幼儿园教育指南》《纲要解读》等;二是加强专业培训。幼儿园高度重视教师专业培训工作，主动了解市、县幼教专业培训信息，大力支持、组织教师参加上级组织的各类培训。派出骨干教师到县教育幼儿园和机关幼儿园、肇庆、广州等地参加教学交流和研讨活动，让教师走出去学习，开阔视野，开拓思路，提高教师业务技能。每周一次固定的业务学习研讨活动，利用休息时间随机进行的年级组、教研组、班级、师徒组、个体有组织的和自发的研讨交流活动，为教师解决课程研究中的困惑、提升教师的教研、教学水平提供了很好的机会。

第二，加强业务学习，提高能力。……