基于游戏化教学的小学数学教学实践

甘肃省定西市岷县寺沟镇录沙小学 方学明

在小学数学的教学过程中，传统的照本宣科式的教学已经无法满足当今社会的教学需求，许多新的教学模式应运而生。游戏教学是一种新兴的教学手段，并被各中小学广泛运用，取得了较为突出的效果。将游戏化教学运用于课堂教学中，可以有效提高小学数学教学的灵活性，使学生注意力集中，让他们在游戏的体验中不断收获知识。

一、明确游戏化教学目标

合理制订计划，才能使游戏化的教学效果开发到最大化。在小学数学教学中，数学教师首先需要弄清游戏教学并不是以游戏作为教学目的，而是通过游戏调动学生的学习积极性，提高学习效率。游戏设计首先需要结合教学目标，进一步地开展教学活动，让学生在游戏中充分发挥自己的主观能动性，完成学习任务。

例如，在北师大版小学数学二年级下册《认识图形》的教学中，为了明确游戏在教学中的作用，教师首先需要建立起有效的教学目标，设置出围绕教学目标开展的游戏。在教学《长方形和正方形》的相关知识时，根据本课教学目的，有效借助教具或是学具、多媒体课件开展教学活动，以比赛或是小组合作的形式进行，这有利于学生对图形的认识。部分学生在此基础上进行了拓展，将小木棍摆成多种形状，如下图，这既锻炼了他们的思维能力，又丰富了想象能力。

二、合理安排游戏化教学时间

课堂上，每节课的时间都是固定的，如果将游戏运用到课堂教学中，可能会在一定程度上影响教学进度，甚至有可能完不成教学任务，教学效率低下。……