音乐文化在歌唱教学中的运用与实践

邢金

摘  要：随着当今世界多元文化的逐渐发展，小学中高阶段的音乐教学也有了新变化与发展，承担着培养学生综合素质的重要任务。因此，在小学忠告阶段的音乐歌唱教学当中，教师应在新课改的背景之下思考如何将音乐文化在歌唱教学当中的运用方法和实践策略，从而使得多元的音乐文化为小学中高阶段的音乐教学助力，通过文化来增强小学音乐课堂歌唱教学质量，促进学生的全面发展。

关键词：音乐文化;歌唱教学;运用与实践

一、引言

音乐不仅是一种艺术形式，还是一种具有丰富意义的文化活动，无论是在音乐作品的创作方面，还是表演方面、评价方面，都离不开对于音乐的历史文化研究，每个时期的音乐文化收到社会背景的影响尔各不相同，在音乐教学中，教师可以带领学生了解音乐的背景文化知识，感受不同音乐形式和音乐风格的差异，了解不同国家的一月形式，感受不同民族的地域文化，体会不同语言、不同风格的音乐内涵。

二、音乐文化助力歌唱教学的原则

（一）感悟性原则

在传统小学阶段音乐歌唱教学当中，大多是由音乐教师进行歌唱示范，然后由教师带领学生一句一句地跟唱，通过反复多次的练习来让学生掌握音乐的旋律和演唱方式。这种传统的音乐教学方式仅仅注重对于学生音乐歌唱技巧的培养，并不利于激发学生的歌唱学习兴趣，学生在课堂上被动地学习歌唱。小学中高阶段……