陶行知教育思想对新课改的启示及探索

徐春兰

摘  要：陶行知教育思想中包含着丰富的、有意义的课程思想，这些思想大大提升了新一轮课程改革理论的有效性。陶行知教育思想具有历史性和现代化的特点，不仅是中国的，而且具有国际性意义。虽然在陶行知先生的巨著中与课程改革联系的内容不多，但是其中包含的课程观是伟大教育思想的重要组成部分。从某种意义上来讲，新课程改革理念与陶行知先生的课程观有着很多相通之处。

关键词：陶行知教育思想;新课改;探索

我国新一轮课程改革的最终目标是全面贯彻和落实国家教育方针，以德育为核心，着力培养学生的创新精神和科学精神，有效提高人民群众的综合素质，努力培养道德和文化水平高的社会主义事业接班人。陶行知作为伟大的教育家，其创造的教育思想对于新课改来说具有一定的借鉴意义。

1陶行知生活教育思想中的新课改理念

1.1生活教育思想对课程的诠释

基于陶行知先生的思想，结合高中教育现状，对高中教育进行有效改革，实现教育与生活的密切联系。陶行知的生活教育理论鼓励学校教育要联系学生实际生活，实际上生活就是学习的课程。陶行知先生明确了生活教育的定义，并阐述了生命与教育之间的关系。从本质上展现了什么是生活教育，详细说明了生活是课程的重要来源，并终将为生活服务。

1.2生活教育理论对新课改的提示

在新課程改革中，课程与生活的回归是重要概念之一，也是基础教育课程改革的重要方向。……