激发高中生整本书阅读兴趣的策略探讨

【摘 要】本文基于新高考改革的大背景分析高中语文整本书阅读教学面临的问题，提出运用多种激趣法、发挥教师榜样作用、创造阅读氛围、保证阅读时间等策略，以激发高中生整本书阅读的兴趣，提高高中生的语文学科素养。

【关键词】高中生 整本书阅读 价值 兴趣 策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0113-02

在推进新高考改革的背景下，整本书阅读的教学处于非常重要的地位。笔者在上海、江苏等教育发达地区跟岗学习交流后发现，这些地区的整本书阅读教学得到了大力推广。通过查阅国内的研究文献，笔者发现关于整本书阅读教学研究的文章有很多，大多数是从整本书阅读教学策略方面进行探讨，而鲜有探讨如何激发高中生整本书阅读兴趣的策略。本文结合整本书阅读的学习经验和相关研究，对整本书阅读面临的问题以及如何激发高中生整本书阅读的兴趣进行探讨。

一、整本书阅读面临的问题

整本书阅读是当今语文课程改革的一个重要趋势，但在实施过程中并不那么容易推行。为了更好地了解广西高中整本书阅读的现状，笔者在北流中学及北流其他高中进行问卷调查和实地考察。本次调查涵盖高中各个年级的学生及语文教师。结果显示，整本书阅读教学面临的问题较多：第一，受高考体制的影响，高中生对整本书阅读更看重其对分数的影响，而整本书阅读在高考试卷上没有明显的具体分数体现，因……