浅谈初中音乐课学生演唱能力的培养策略

张微微

摘要：音乐是人类最古老的艺术之一，具有着独到的感染力，在学生的素质教育中也有着陶冶情操、促进学生全面发展的作用。但一直以来，在初中教育中音乐都作为副科存在，无论是学生还是整个社会对中学音乐的重视程度都较低。近年来，随着新课改的推进，音乐这门学科越来越受到人们的重视，甚至明文立法，加入中考的考查范围。在新的教育形式下，无论是学生还是整个社会都无法像以前那样忽视初中的音乐教学，当然这也对教师提出了更高的要求，创新教学方法，提高初中音乐教学的效率迫在眉睫。

关键词：音乐教学;能力培养 策略

素质教育大背景下，对各科的课堂教学教学方式和学生的学科素养明确提出了更高的规定。需要教师在中学传统教学中转变，老师必须不断创新的教学核心理念和教学方式，提升学生的培训主动性和学生自主学习音乐的能力，以情感教学和美育教育推动学生综合能力和工作能力的提升。

一、培养学生音乐情感表现力

音乐作品往往会受到人们的钟爱，其原因取决于其诚挚的情感表达，能快速造成欣赏者的情感共鸣点。因而，在教学中，老师坚持不懈以情感为主导的标准，重视学生对作品含义的了解，创建在确切的掌握和审美观上，让学生精确地将情感带入演出，授予作品诚挚的感召力。在音乐演唱中，每一首歌、每一个曲子都是有其合乎主要表现信息的节奏、速率、节奏感和幅度，在不一样的曲调和节奏感转变中激发欣赏者的感观，使其在观赏中体会不一样。……