多元开放促进高中数学教学的高效发展

王晓花

摘要：当前，新课程改革大力倡导教师推行开放式、多元化的教學模式，教师要结合课程本身的特点去呈现数学课，又能让学生在学习数学的同时，能化解自身的被动思维，也能让班级内的学习氛围变得更好。教师需要秉持着合理的思维模式，驱动学生发展和进步，对如何有效、开放、多角度地推进高中数学教学工作进行系统的分析和论述。

关键词：多元开放;促进;高中数学教学;高效发展

数学教学应坚持以人为本，以提高学生的数学素养，促进学生的全面发展为根本目标，这就要求教师实施多元化、开放性的教育教学，从多角度、多方面地认识学生发展的需要。因此，每一名高中数学教师都要在科学理念和创新思想的指导下，积极推进课程改革，积极推进高中数学教学方法的创新与优化，使高中数学教学多元化、开放化，学生能力和素质得到全面提高。

一、利用分层化教学方法，促进学生共同进步

新课改注重全体学生的发展和进步，分层化符合这一理念，可以更好地缩小学生之间的差距，避免出现“优生吃不好，差生吃不饱”的现象。因此，高中数学教师应而是要让学生在充分地评估自身的真实能力后，找到自我的不足和短板，在认识到自我的不足后，沿着正确的道路去完成相关的学习任务和探索任务。

例如，在讲授《直线的倾斜角和斜率》时，由于学生受外界因素的影响，导致他们学习水平存在差异，这种学习差异随时间的推移而增加，因此作者采用分层教学的方法，以缩小学生之间的差距。……