论新课标下的英语课堂教学评价

佘春林

摘要：随着新课标改革的实施，不管是教育部门还是学校都对学生的要求发生了改变，都不再一味的追求高成绩，而是慢慢的将注意力转移到如何提升学生的综合素质上。同時，教育部门对教学的评价体系也发生了一定程度上的改变。因此，本文将以英语教学为例，以新课标的评价准则为依据，对新课标下的英语课堂教学评价体系进行分析。

关键词：新课标  英语课堂  教学评价 发展前景

一、对教师的教学行为的评价

当教师对一堂英语课进行考查时，主要可以参考以下两个方面：第一个是考查教学活动在教学时间内的占比情况，另一种是考查教学活动的目的性质，以及在教学中的效果，进而为教学评价提供一定的依据。比如教师在进行单复数讲解的时候，一定会讲到名词的变化这个知识点，而当部分学生无法理解这一规则时，教师可以引导学生对现实生活中的情景进行分析。比如，教师可以先在黑板上画一个苹果，然后提问学生应该怎么表达，词尾要不要加东西，此时一定有学生说出答案Apple。然后老师又在黑板上画两个苹果，再次询问学生，这个又应该怎么表达，此时有的学生会说 two apple，有的学生又会说apples。这时需要老师告诉学生们正确的答案应该是two apples。当学生总结出规律之后，老师又应当给学生一些合适的练习题，帮助学生巩固练习。

二、对学生环境的氛围的评价

由于传统的教学方式是师生授受，也就是教师讲授，学生听讲。……