初中化学教学课堂提问的有效性探究

李燕美

摘要：对初中学生开展化学课堂教学的过程中，借助有效的课堂提问，不仅能够提高学生的注意力，也能使课堂教学有效性得到保证。所以初中化学教师在教学过程中要认真做好教学研究，积极展开对课堂教学重点内容的探讨，借助对学生特点的把控来准确做好问题设计，使学生不断加深对教材中知识点的理解和认识，提高教学活动的有效性。

关键词：初中化学;课堂提问;有效性;探究

引言：化学是一门与学生日常生活联系密切的学科，在教学活动开展过程中，为了不断加深学生对教材知识点的理解和认识，需要教师在课堂上借助提问来了解学生对知识点的理解和掌握程度，也以此来培养学生良好的学习习惯，使学生在课堂教学活动中能够更加聚精会神的听讲，为了不断提高课堂提问教学环节的有效性，需要教师特别注意以下环节的教学设计。

一、认真研究学生的学习现状

为了不断提高初中化学课堂提问教学活动的有效性，需要教师在平时认真做好研究，了解学生的化学学习现状，目前初中化学教师在课堂教学过程中之所以提问无法发挥出应有的效果，主要原因在于教师所开展的教学活动缺乏对学生学习现状的研究，这严重影响了教学活动的有效开展，是目前初中化学教师课堂提问面临的最大问题。所以为了改变目前的教学现状，使课堂提问有效性能够得到不断提升，需要初中化学教师认真对学生的学习现状进行研究，了解学生学习过程中所存在的问题和不足，在此基础上有针对性的做好问题设计，使学生能够借助教师提出的问题更加有针对性的展开化学学习查缺补漏，快速提升自己的化学水平。……