和平解放以来国家对西藏教育投入及其对经济贡献的实证研究

徐 辉，李明明

(西南大学西南民族教育与心理研究中心教育学部 重庆400715)

发展民族教育是实现我国各民族共同发展、共同繁荣的根本之路和安邦大略，均衡、协调发展民族教育具有重要的战略意义。西藏既是我国少数民族自治区之一，又地处西南边疆，具有重要的战略地位，其发展在整个国家经济建设中亦十分重要。1951年西藏和平解放以来国家对自治区教育多方投入，西藏教育发生了翻天覆地的变化。

一、问题提出

任何国家及地区要实现经济增长，主要有两条路径：一条是增加劳动数量；另一条是提高劳动生产率。这两条路径均与教育息息相关[1](P50)。首先，受过良好教育的劳动力大军更有利于新技术的应用与推广，从而对生产力实现促进作用。其次，列宁曾指出，“提高劳动生产率的最迅速最可靠的方法是在广大人民群众中普及职业技术知识和本领”[2](P89)。发达国家经济增长的历史事实，也充分证明教育已成为经济增长的重要因素。因此，加大对教育的投入对一个国家和地区的经济发展至关重要。

西藏现代教育的发展肇始于1951年西藏的和平解放。西藏和平解放为西藏人民带来了崭新的生活。同年中央人民政府和西藏地方政府签订的《关于和平解放西藏办法的协议》，其第九条规定：“依据西藏的实际情况，逐步发展西藏民族的语言、文字和学校教育”。至此，西藏教育迈出现代化教育的步伐。随着西藏教育现代化进程的推进，国家不断加大对西藏的教育经费投入，提高西藏自治区教育水平，从而促进地区经济发展。……