名师课堂，我们学什么

刘正生 张石磊 孙丽丽 王敬波 沈士娟

刘正生：京剧大师梅兰芳说，学唱戏必须从学会听戏开始。青年教师的成长可以从模仿开始，我们应该从两节名师课堂学什么呢？

让学生的学习真正发生

张石磊：程颐说：“学者先要会疑。”细思之，我们倡导了十几年的“以学生发展为本”的语文课程理念与老先生的观点在某种程度上是一脉相通的。

在《三打白骨精》一课的教学中就有这样的例子。徐老师在预习单上设计了“问题银行”这一题目，有意引导学生在课前阅读中思考、质疑;紧接着在课中筛选问题，提炼出有价值的问题：作者为什么不写“一打白骨精”或“五打白骨精”，而是写“三打白骨精”;最后在师生的合作学习中解疑、释疑。在这一过程中，学生的学习真正发生了。他们不断地借助教材、借助读书经验、借助生活体验，与自己、与同学、与老师以及文本作者进行着深度对话，并开展了扎实的言语实践和朗读训练。最重要的是，在这一学习过程中教师是在“导”而不是在“教”;学生是在主动“质疑”而不是被动“问疑”。

其实，无论课程标准怎样修订，无论教材怎样改变，我们思维的原点和终点始终只有一个，那就是学生一生的发展。只要我们在课堂上能像徐老师那样有效引导学生学会质疑，并将学习与他们的兴趣、爱好、认知等特点结合起来，让学习真正发生，学生的核心素养就会得以提升，个性就会得以发展，创造力也会得以激发和培养。

沈士娟：要验证学生的学习是否发生，我觉得就是要关注学生的学习过程。……