学生课外阅读的游戏化尝试

课外阅读活动课游戏化尝试，既注重课外阅读方法和技能的传授，又重视文本的阅读，这是时代进步的要求，是人类观念改变的必然，它对课外阅读的深入性发展可谓是事半功倍，也会备受欢迎。

快乐成长的童年，需要多彩、精彩的生活。让阅读融入生活，让学生快乐的成长，在游戏中教出好孩子，在玩中提升学生的学习力、想象力和创造力，这是形势的需要和发展的必然。改变传统的阅读方式，摒弃阅读中的一些功利色彩，从小学生的身心特点和学习的阶段性特点出发，让阅读走进学生，走进学生的内心世界，顺应时代的变化，建立阅读新常态，这是我们要深入思考的一个问题。

目前，小学生课外阅读中遇到的情况，有如下几类：一是学生的自控能力欠缺，好动，还有个别学生性格比较急，个性强，总是静不下心来看书。二是有的学生性格细腻而敏感，较为情绪化，读书时间长一点点，就爱哭、爱生气;有的总是讲条件，遇到困难的事情退避三舍，宁愿放弃。三是有些学生总是以自我为中心，思想意识、认知上有偏差。孩子没有主动意识，依赖性比较强，被动读书。四是学生在阅读习惯上尚没有建立起一个完整的好习惯系统。

鉴于以上，如果局限于某一种形式课外阅读，就会对枯燥的阅读方式感到厌倦，逐渐只会失去兴趣。而游戏化学习方式，是对传统阅读的一种有效的补充和延伸，他是基于学生学习特点和身心特点的一种特有的高效的学习方式。……