小学语文教学中的健康教育

王云

语文教学在培养学生语言能力方面发挥着重要作用。同时语文学科还注重培养学生的健康个性、意志品质、情感态度等素养，无疑为渗透健康教育提供了契机。因此，本文从多方面分析如何实现在语文教学渗透健康教育，希望对广大教师有所帮助。

小学是学生学习和成长的关键期，更是培养学生良好心理品质的重要时期。学生在该阶段是否具备健康的心理素质关系到后续的学习和发展，因而语文教师应结合学科特征开展健康教育，提高语文教学质量的同时促使学生多方面的可持续发展。

一、合理选取教学内容

小学语文教师在开展健康教育时应紧贴学生学情，合理选取教学内容，促使教学更具有针对性。从当前学生实际情况得知，大部分小学生都缺乏自信，无法正确认识自身存在的优缺点，意志力也相对薄弱，十分容易受到周围环境或其他学生影响，无形中降低了学生参与语文学习的积极性。教师在选取教学内容时应注重培养学生的心理素质。例如教师将学生划分为若干小组或学生自主结组，以合作形式完成语文教师布置的任务。增强自主分析问和解决问题能力，促使学生在此过程中增强学习的自信心。例如在口语表达练习中，教师应让学生学会努力与坚持，在心中树立起不畏困难和敢于挑战的信心与勇气，提高学生抗挫折能力。小学生年龄偏小，处理事情时较为情绪化，遇到问题时不会主动让步，所以倍感伤心和委屈，往往会借助非合理方式发泄情绪。……