如何提高初中道德与法治小组合作学习的实效性探讨

于秀艳

摘 要：初中道德与法治课程更加注重课程的实效性，通常会采取小组合作来实现课程目标，进而提高学生的道德与法治修养。新时期，教师要更加注重教学活动的实效性，才能确保有关教学目标能够得以实现，并起到培养和引导学生树立正确的价值观念。小组合作学习具有一定的优势，在道德与法治课程中尤为重要，为了切实增强小组合作学习的实效性，笔者结合自身教学经验，探究相关策略，以期提高道德与法治教育教学水平。

关键词：初中 道德与法治 小组合作学习 实效性

在新时期，教学方式和教学理念在不断更新和发展，新的教学方法也更加适合当今学生的成长特点。小组合作学习就是一种有利于激发学生兴趣、增强课堂学习效率、提高学生自身综合素养的教学方法，受到了师生的青睐，但在实践过程中，容易受到很多因素的影响，让小组合作学习流于形式，不利于小组合作学习的有效落实。为了进一步提高小组合作学习的实效性，笔者提出了以下几点策略。

1 以人为本，引导学生探究分享

伴随教育改革的深入，在教育教学中更加注重以人为本的理念应用，每个教师都时刻牢记以人为本，以学生为主体，在教育实践活动中，处处体现学生的课题主体作用，让学生成为课堂当中的“小主人”，而教师充分发挥引导作用，积极指导学生发挥能动性，用自己的思维探究学习内容、体味学习内容。道德与法治课程更加注重学生思想层面的修养，教师在课上课下都要尊重学生，关注学生的成长，加强和学生的情感交流，为营造良好的课堂氛围打下基础。……