高中政治情境教学探究

徐桂芳

【摘要】随着人教版高中政治教材的更新，教师更加注重运用多种教学方式来渗透社会主义核心价值观。情境式教学具有提升学生学科核心素养、激发学生学习兴趣、提高教师教学水平和提升课堂教学效果的作用。高中政治教师可以采用情境教学法来开展具体的教学，并在教学过程中渗透社会主义核心价值观，以在提高课堂教学效率的同时，提升学生的道德素养。

【关键词】高中政治;情境式教学;社会主义核心价值观

情境教学法有助于强化学生对所学知识的理性认知，能提升他们的学习效果。该方法不仅可以深度挖掘课程知识点中蕴含的思政元素，实现课程教学与课程思政的融合，还可以通过警示教育、榜样教育和行动教育将思想政治教育形象化、具体化与生动化，进而使学生树立社会主义核心价值观[1]。

一、情境教学法的内涵和特点

情境教学法是在情境认知理论的基础上开展的教学。在高中政治教学中，教师可以根据课本内容创设相应的教学情境，引导学生参与到教学活动中，让学生对事物的发展和变化表达自己的认知;也可以让学生直面现场、身临其境，进而培养学生的探究意识和科学意识，促进他们思维的发展。

二、高中政治课堂教学存在的主要问题

（一）课堂教学脱离学生的日常生活

在高中政治教学中，教师不应照本宣科地将书本中的知识灌输给学生，而应结合时事政治，深化学生对国家发展及自身发展的认识，帮助学生进行深入思考，促进学生政治素养的提升。……