浅论教师的“三原色”

曹勇

【摘要】教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。为此，教师要坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高品德修养，增长知识、见识，培养奋斗精神，提升综合素质，使自己成为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好教师。犹如美术用以调配其他色彩的三原色：红、黄、蓝。“红”色，炽热，对教师来说，就应该具有“大爱”思想，这是为师从教的前提;“黄”色，成熟，对教师来说，就应该具有业务素养，这是为师从教的根本;“蓝”色，广阔，对教师来说，就应该具有施教空间，这是为师从教的依托。

【关键词】“三原色”;教师;“大爱”

一、无差别的爱，献给特别的他

苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”教师要真正地爱学生，爱每一名学生。教师的爱不仅体现在关爱学生、理解学生上，还体现在“大爱”思想上。“爱”无需条件，没有值不值得，爱不需要条件，没有等差之别，也不需要回报，不讲条件，但可以提要求[1]。在具体的教育工作中，针对不同类型的学生，教师要付出不同的“爱”，把无差别的爱献给特别的他。只有这样，教师才不只是做传授书本知识的“教书匠”，而是成为“塑造学生品格、品行、品味”的“大先生”。

教师要重视师德的温度和力量，既要爱学生，又要让学生接受爱，有归属感。“爱与被爱”是一种智慧和能力，只要坚持，哪怕是“等待”，只要不离不弃，就会有惊喜。学生成才，是教师的爱和骄傲;学生成人，是教师的爱和成绩。……