《地基与基础工程施工技术》课程诊改实践研究

摘  要：本文以高职院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案为指引，以高职建筑工程技术专业《地基与基础工程施工技术》课程为例开展课程层面诊改。实践研究表明，通过将诊改思维方式运用到课程教学中，对加强校园文化建设、实现精细化的校园管理、提升人才培养质量、树立质量意识以及构建独具特色的高职院校质量文化起到了积极的促进作用。

关键词：诊改;地基与基础工程施工技术;“8”字形质量改进螺旋;质量监控点

中图分类号：G4       文献标识码：A

依据与诊改相关的文件精神，要求各高职院校以诊改为抓手，在学校、专业、课程等五个层面构建自我质量保证机制，促进三全育人。而课程教学作为育人的核心环节之一，其教学效果与高校的人才培养质量息息相关。鉴于此，本文以陕西省安康市安康职业技术学院工程学院高职建筑工程技术专业《地基與基础工程施工技术》课程为例，重点介绍课程层面的诊改工作。通过构建两链、“8”字形质量改进螺旋，诊断问题，分析原因，并进行改进，起到了较好的效果。【1-4】

1  课程简介

《地基与基础工程施工技术》课程是面向三年制高职建筑工程技术专业开设的一门专业核心课，总计72学时，为理实一体课程。本课程主要培养学生查阅工程地质勘查报告、进行地基处理以及深基坑支护等的能力。

2  课程诊改前基础情况分析

《地基与基础工程施工技术》课程诊改以2017年底的情况为基础，2018年、2019年、2020年分别进行第一轮、第二轮、第三轮的诊改工作。……