在生活应用中爱上阅读
——幼儿阅读教学新探索

□ 周佳蓉

阅读是幼儿吸收生活经验、学习生活技能，形成生活能力的基础。基于市重点课题“探生活：幼儿园阅读研究的创新实践”，项目成员提出了“让幼儿阅读与生活应用相连接”的理念，用阅读解决幼儿日常生活中的困惑，让幼儿真正爱上阅读。

一、研究缘起：阅读可以成为探究生活的旅程

幼儿阅读障碍重重，让幼儿将阅读经验运用到生活更是天方夜谭。如何推动课题研究，如何让幼儿真正在阅读中获益？

（一）户外阅读，让幼儿学会用生活验证知识

在阅读绘本《我的花草朋友》时，幼儿提问：书里的花草和田野里的花草是一样的吗？有的认为书里的花草和田野里的花草是一样的，有的认为是不一样的……对此，教师组织幼儿进行了一次户外阅读活动，通过亲身体验，找到问题的答案。

幼儿带着书本来到田野，他们惊喜地发现：原来每天看到的叶子、花瓣都是不一样的。有的幼儿小心翼翼地对比实物和图鉴，还向教师提问：紫云英和刻叶紫堇很像，哪一种是紫云英啊？教师通过书籍和网络帮助幼儿解决问题，带领幼儿认识更多的花草树木。户外阅读活动打破了传统的阅读方式，幼儿透过书本验证书中的知识，拉近了与书本的距离，拓展了自己的眼界，其阅读的兴趣也越发浓厚。

通过这一活动，教师确信“把书中的知识用起来”这一阅读目标是有价值的。整个团队围绕这个问题，通过集体研究的方式，逐渐厘清实践方向。而独立的实践过程又使教师获得了更大的进步，其专业能力进一步提升。