浅谈疫情期间培养幼儿的关爱情感

徐露

摘 要：关爱情感是指主动对周围的人及自然环境形成一种关心爱护的情感及心理活动，关爱情感实质上是一种对自然界及人类的多样的爱心，从而形成热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱生活的良好的情感，它的形成对孩子的一生都具有深远影响。特殊而漫长的疫情给人民的生活带来了不同程度的影响和变化，也使孩子们获得了不同的认知感受和情感体验。那么，如何让孩子学会更好的关爱他人呢？本文作者及时把握疫情这个有利契机，通过幼儿园内的一系列活动与家庭的共同参与培养幼儿关爱情感的一次尝试。

关键词：疫情;培养;关爱情感

陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”我们不能只把集体活动作为幼儿的学习活动，而应该把幼儿一日活动各个环节都赋予教育意义。幼儿期是情感教育的重要时期，这个时期的孩子善模仿，可塑性很强，在这一阶段加强关爱情感培养有助于幼儿完善人格的形成，因此，教师可以利用孩子的这些显著特点在生活中有目的、有重点的培养孩子的关爱情感。

那么什么是关爱情感呢？关爱情感实质上是一种对自然界及人类的多样的爱心，从而形成热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱生活的良好的情感。恰逢我国发生了“新冠肺炎”，社会各界高度重视与关注，连幼儿园的小朋友都有所了解，我想我何不抓住这个有利的契机在孩子的心灵中播撒爱的种子呢？于是我就抓住孩子们对疫情的关注来进行一系列的活动以培养他们的关爱情感。……