想当老师的人（上）

汤飞

2087年。

清晨，陶欣向磨蹭了好一阵才出门，前来接他上学的小科已在楼下等候多时。幸亏小科有耐心，没有频频催促他。小科是机器人，在学校从事安保工作。科学技术的发展，最大限度地解放了人力。

小陶冲到小科跟前，把书包递到他手边。小科背着双手，微笑道：“我可不惯着你，背书包是学生的责任，好比保证你们的安全是我的职责。况且如今的书本材料轻便，不会超出你的合理负重范围。”陶欣向无奈地吐吐舌头，机器人聪明过头，一眼看穿小陶的小心思。

坐上校车，司机也是机器人，他从不走神、饮酒，也不超速驾驶，十分稳当。城市建立了地下、地面及空中三级立体交通，地面道路主要供学校、医院等机构使用，随时保持畅通。空中通道不同的站点设置了不同的高度，以确保安全。

伴随着上课铃声，老师苗霁迈入教室，他既教语文数学，又教化学物理，还能教体育。他的脑袋里装着海量的知识，身体健壮有力，连续授课、备课、批改作业也不会感到疲累。老师是人类智慧与科技的结晶。现在的学校基本不再请人执教——知识难免有所不足。

放学后时间尚早，陶欣向独自步行回家。走到半途，他决定拓展一条新的路线，说不定有稀奇景象。

路过一座小院时，他分明听到有老师在讲课：“小汀、小鹤，今天我们要学的是古代文学家范仲淹的《江上渔者》这首诗，请翻开课本……”

一个稚嫩的童声打断他的话：“古人写的诗有什么好，不如学习新的作品。”

“江老师，不用你教，我会背——”一个女童声情并茂地朗诵，“江上往来人，但爱鲈鱼美……”