网络环境下名师工作室研修方式的实践与思考

安徽省合肥市屯溪路小学 华 铮

近年来，作为以名教师为核心的高层次骨干教师研究群体——名师工作室在促进教师专业提升和发挥辐射引领效应等方面发挥着愈来愈重要的作用。但随着时代的发展，受城区范围不断扩大，教师工作节奏加快等多方面因素的影响，传统的教研活动面临占用时间多和人员难以聚齐等一系列新的挑战。

2018年，合肥市华铮名师工作室顺应信息技术快速发展的时代特点，融合传统研修与信息技术的优势，探索网络环境下名师工作室研修方式的实践研究，对于有效推进名师工作室建设，促进教师队伍发展，在更大范围内发挥辐射引领作用，取得了一定的成效。

一、网络教研直播，提升引领品质

名师工作室开展教研活动，多沿用两种传统方式。一是课例研修，即工作室领衔人召集成员、学员等，于统一时间集中到同一地点，先开展观摩研讨活动，再组织评课，最后由领衔人或外请专家进行总结式点评；二是专家讲座，即由工作室邀请某一方面颇有建树的专家，面向广大一线教师进行经验分享。这些线下的教研方式有其自身优点，比如，课例研修因为现场感强，有利于教师进行面对面的交流与辩论等优点而广受欢迎。专家讲座高屋建瓴，传递前沿教学理念，但同时也存在一些不可避免的问题，比如，部分教师只观课不议课，缺乏主动思考，坐等专家评课；专家讲座互动性较弱，有时甚至存在听者刷手机、打瞌睡的现象。……