大学生思想政治教育成效量化考核体系构建研究
——基于工程教育专业认证系统的逻辑

邹 霞,杨长河

重庆理工大学 a.管理学院;b.机械工程学院，重庆 400054

新时代高校思想政治工作的目标，是要让学生成为德才兼备、全面发展的人才，成为中国特色社会主义合格建设者和接班人[1]。近年来，高校围绕立德树人这一根本，创新性、全方位地开展了思想政治工作，积极探索新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的新规律、新方法、新途径。由于思想政治素质具有“内隐性”特征，当前的大学生思想政治教育成效考核还没有系统化的量化评价标准。所以，对大学生的政治素质的评价往往也只是概念性的描述，与大学生呈现出来的真正的思想政治素质状态可能并不一致。各地开展教学质量评估时考查的往往是毕业率、授位率、就业率等数据，关于学生的思想政治素质、个人道德品质等思想层面的考查，很少从成效方面进行评估。另外，大学生思想政治素质和品德修养难以在毕业生考核中体现出来。当前，高校对于毕业生的审核评价标准，以及企业对毕业生的选择标准往往停留在学生的学习成绩、学习能力、实践能力、获奖荣誉、交际能力等方面，而对于学生的品德优劣，毕业审核时很难以此作为衡量学生能否毕业的标准，企业在招聘时也难以对学校的思想政治教育成效、学生的教育达成度作出判断。

围绕大学生的思想政治教育成效，学界开展了一些研究，如：陈菲[2]从教育理念、教育载体与师资队伍3个层面，论述了提升高职院校思想政治教育成效的策略；……