杨志红：情洒校园 播种希望

田薇

有人把教师比作蜡烛，愿用自己全部的光和热去照亮别人；有人把教师比作人梯，愿做人梯的第一阶，让人们从这里攀登，去摘星攀月；有人把教师比作渡船，愿荡起双桨，把一批批人才送往理想的彼岸。阳泉市郊区荫营联校上白泉小学的杨志红，用25年诠释了教师这一职业的内涵和使命。

投身杏坛勇于探索

“捧着一颗心来，不带半根草去。”刚毕业时，与其他同龄人一样，杨志红怀揣着美好的梦想。然而当踏进学校那片土地时，她却有些惊讶：斑驳陈旧的校舍、简陋狭小的办公室，特别是那张用五个耐火罐子架起来的床铺……理想与现实的巨大反差让她有点茫然失措了。可当她第一次走上神圣的讲台，听到那一声声稚嫩的童音时，她发现，自己原来是可以不在乎这些物质条件的。

为了使自己尽快成长，她研究全国各地优秀的教学案例，触摸当代教学改革跳动的时代脉搏；她要求自己备课不照搬照抄教学参考资料，依据学情精心设计，做到“胸中有书”；在课后详写教后心得，对自己的课找缺点、找不足，以激励自己不断改进。

刚参加工作那几年，她一直专职自然学科教学，被当成一名“可有可无”的副课教师。面对学生的不重视、家长的无所谓，她却从不气馁。当时由于学校实验器材缺乏，加上学校从来没有像样地上过自然课，没有现成的教具、实验材料，所以她的备课就不是简单的教学流程的编写，而是包含了实验设计、实验材料搜集、演示实验、实验安全措施的预设等涉及全流程的准备。