敢于打破常规 变革激发活力

田连启

北京市通州区梨园学校的前身是梨园中学，2014年增设小学部后改称为梨园学校。我正式就任学校校长职务时，学校小学部有78.9%的专任教师是教龄3年以内的年轻教师；中学部因几年前早已满编的缘故没有办法补充青年教师，有71.7%的专任教师年龄在40岁以上，且大多集中在44岁至48岁年龄段之间，这也成为学校发展的潜在阻力。面对学校的现状，我主要通过实施“转岗”策略不断激发教师的发展动力，努力打造一支新时代高素质的教师队伍。

明确校长职责：首先从自身做起

面对诸多挑战，身为校长，我深知重任在肩、责任重大。当学校的发展秩序遭到破坏、人心涣散时，我必须拥有在纷繁芜杂的事务中不被困难所困扰的耐心和韧劲，以自身的责任与使命为动力，充满自信并直面所发生的各种事件，具备“兵来将挡，水来土掩”的气势；在学校成员间缺乏信任、对学校的未来发展不抱有希望时，要成为建立成员间信任的黏合剂，成为点燃教师内心希望的火炬，用自己对学校发展的热情去点燃成员信念的火炬，积聚每个学校成员潜在道德的力量。

首先，要与全体成员携手共绘学校愿景。学校愿景是校长手中的火炬，他只有照亮了成员的内心世界，才能点燃成员心中的火炬。因此，我十分清楚，身为校长，不能孤身一人手持火炬孤独地前行，而是要用我的热情和理念去架构起学校成员通往成功的道路，指明前行的方向，和学校的所有成员携手，点燃每个人心中的美好愿望，成为每个人为之奋斗的原动力。……