散文阅读解题技巧之作用分析

郭金荣

解题技巧

作用分析题在散文阅读中主要有以下几种：

一、标题作用分析题（妙处、原因、效果）

有的标题作为“文眼”，有揭示文章中心或主题的作用，有的标题从结构上看有文章线索的作用，有的标题对文中的人物和主题有象征作用，有的标题有比喻作用，有的标题有虚实或双关两层含义。

1.标题作用分析题的答题步骤：

第一步，明确标题含义。（表层义+语境义）

第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的行文思路——线索。

第三步，探究标题与文章中心的关系。

2.标题作用，可以从以下几个方面去思考：

（1）标题作为文章线索：起贯穿全文、推动情节发展的作用。如标题“背影”，充当文章线索，起贯穿全文的作用;（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。再如标题“水缸里的文学”，是贯穿全文的线索，生动形象，激发读者想象力，吸引读者的阅读兴趣，由事及理，通过幼年与水缸的关系，以及对水缸的好奇和想象表达了作者对文学创造的看法，揭示文章的主旨。

（2）标题语带双关：有的可反映人物情感变化，有的象征人物的形象或精神或某种哲理，表现某种情感。如标题“心声”，（手法）语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文，深层意义是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重，需要父母和好、家庭温暖，需要亲情和友情。

（3）起引出话题（尤其开头的有关描写）的作用，或是作者感情的触发点。

（4）照应开头或结尾，或与之对比。

（5）概括文章内容，含蓄或形象地揭示文章中心（要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主题，深化主题。如标题“阿长与《山海经》”，（内容）概括文章的主要内容，突出阿长为“我”买《山海经》这件事;（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人;（人物）表达“我”的感激和怀念。

（6）用修辞，新颖独特，吸引读者。如标题“给‘书虫当夫人”，以“书虫”作比，突出丈夫的书多、爱书、爱读书的特点;给“书虫”一词加引号，表示特殊的称呼和含义，运用拟物手法，显示出作者对丈夫的亲昵与自豪。

二、线索作用分析题

不同性质的线索具有不同的作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。

答线索作用分析题一般有以下两个步骤：

1.找出线索

（1）看标题：有些标题就揭示了线索。（2）看时空词语：有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。（3）看“物”：文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。（4）看议论抒情：文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。

2.从结构和内容两方面分析

（1）结构方面：①组织材料，贯穿全文;②使结构清晰，情节集中;③使行文富于变化。

（2）内容方面：①表达某种情感或思想;②揭示主题;③呈现某种情景或状态。

如：文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（《比邻而居》）

找线索：文章主要写了作者闻到的比邻而居的各家气味及由此引发的思考，通篇都围绕“气味”着笔，所以“气味”就是本文的线索。

分析作用：围绕这条线索，将各家的气味串联起来，描写了比邻而居的各家或实打实或浮华的生活状态、生活风格。作者对此的感悟是“我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚焦在一处”，表达出作者对各种生活状态的理解和包容。

答案：（1）线索：气味。（2）作用：①以“气味”为线索，贯穿全文，便于把不同的生活状态呈现出来;②以“气味”为线索，体现出不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。

三、句段作用分析题

1.设问方式

（1）常式提问：①某句（某段）在文中有什么作用？②分析画线句子在结构上的作用。

（2）变式提问：①文章以“××××（内容）”开头，有什么好处？或文章开头为什么要写“××××（内容）”？②文章以“××××（内容）”结尾，有什么好处？或请赏析文章结尾段。

2.句段作用思考方向：内容作用+结构作用+表达作用+读者作用

（1）内容作用：写了什么内容，暗示了什么信息，表达了什么情感，与全文内容、主旨有何关联。

（2）结构作用：

①开头：开篇点题，照应标题;引出下文，为下文××××（内容）作铺垫;与下文××××（内容）形成对比（反衬或抑扬），使文章有波澜;总领全文;渲染气氛，奠定感情基调。

②中间：承上启下，既承接上文，又引起下文;照應，与上文（或下文）形成照应;引起下文;总结上文。

③结尾：总结上文;呼应开头（或上文）;卒章显志;深化主旨。

④反复出现的句段：突出主旨，强化感情;交代线索，前后呼应;运用反复，一唱三叹。

（3）表达作用：主要看该句、段在表达上有什么特色，运用了什么技巧。

（4）读者作用：吸引读者，增强感染力。

3.特殊段落作用

（1）开头段：引出所写的对象，交代下文要写的内容，引出下文，总领全文（对内容的作用）; 开篇点明题旨（主旨作用）;或设置悬念，埋下伏笔，照应后文，为下文作铺垫，与下文形成对比，或欲扬先抑（结构作用）;渲染气氛，奠定基调（氛围）。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用。如果开篇就连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。

（2）结尾段：总结全文，归结主旨;呼应标题，呼应开头，首尾呼应，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思（有这样作用的试题，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）。

（3）中间段：①中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡（承上启下），在表达上的作用一般是衬托;在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面正衬（或烘托、铺垫），如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬;如果后文围绕中间某点写，作用是总领后文，如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文。②中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文。

4.重要句子在文中的作用

（1）首句、文首：开篇点题;渲染气氛（记叙类）;埋下伏笔（记叙类），交代人物活动背景、设置悬念、推动故事情节发展（小说），为下文作铺垫;总领全文。

（2）文中句：承上启下;引起下文;总结上文。

（3）文末句：点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）;委婉含蓄，意在言外，发人深省;暗示主题;强化作者感情。

（4）中心句：点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

（5）情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

（6）矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意，揭示深刻内涵，表达深刻见解。

四、物象作用分析题

散文形象作用的分析主要就是物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。

1.主要物象作用

（1）内容主旨方面：主要物象是散文主旨所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。

（2）艺术构思方面：主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织串联在一起的作用。

2.次要物象作用

（1）内容主旨方面：对内容的充实作用，对主旨深化升华作用。

（2）对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。

（3）艺术构思方面：形象结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。

如：文中多次寫到“牛铃”，有什么艺术效果？（《牛铃叮当》）

分析：文章题目叫“牛铃叮当”，“叮当”是象声词，可大大增强描写对象的生动性、形象性，读之朗朗上口，激发想象力;且文章多次写到“牛铃”，说明“牛铃”是文章的一条线索，贯穿全文;文章多次写文题中的关键词语，意在与题目形成呼应，有点明主旨的作用;“牛铃叮当”承载着作者对农耕生活的情感与记忆。

答案：①呼应题目，点明文旨;②作为线索，使全文结构更加紧密;③形成背景旋律，增添了感染力;④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。