联系生活实际 激发语文学习动力

闻美娟

【摘   要】  在很多班级中都存在外来务工子女，为了让外来务工子女能够快速适应新的学习环境，教师就需要做好教学引导工作，同时给予他们充足的耐心和时间。在小学语文教学中，通过“体验生活之美，调动语文学习兴趣;融入生活元素，激发语文学习热情;开展语文实践，推进语文深度学习”的策略，能够有效激发外来务工子女的语文学习内驱力。

【关键词】  生活化;外来务工子女;学习内驱力

外来务工子女指的是跟随务工父母来到异地生活、学习的孩子。在来到一个新环境之后，孩子们需要一段时间去适应，因此可能会影响到他们的学习，对他们的社会适应力形成也很不利。而从学习层面而言，外来务工子女能否适应新的学习环境，取决于他们能否对自己的心理状态进行调整，同时保持良好的学习习惯。为了让外来务工子女能够快速适应新的学习环境，教师就需要做好教学引导工作，同时给予他们充足的耐心和时间。围绕外来务工子女受教育问题展开分析研究，具有重要的社会意义。那么，在小学语文教学中，应该如何激发外来务工子女的学习内驱力呢？

一、体验生活之美，调动语文学习兴趣

小学语文教材中有很多与日常生活相关的内容，教师应该将自身的作用充分发挥出来，借助自己的敏锐力，引导外来务工子女在文本与生活之间建立起联系，感悟生活之美。

例如，《蟋蟀的住宅》这篇课文，主要是对洞穴特点和蟋蟀修建洞穴的过程进行讲述。……