初中道德与法治课教学中的互动教学分析

李海湘

初中道德与法治课程对于帮助学生树立人生价值观具有重要作用。随着教育的不断改革，在教学过程中教师更加重视学生道德品质的培养，以及基本法律意识的提高。而互动教学可以让学生以一种更积极的心态体会道德与法治的内涵，更好地领悟教学过程中需要学生养成的优良品质。利用所学知识及时解决所面临的困惑，有利于学生更好地成长。

一、更新教学思想，构建师生和谐关系

互动教学模式的应用，需要教师转变自己的教学思想，突破传统教学模式的束缚，不再是教师一味地讲课、学生被动接受知识的模式。更需要教师坚持贯彻以学生为主体，围绕學生开展教学，尊重学生想法，善于倾听学生对教学过程的建议等。尽管初中生心智尚未成熟，但均已具备独立人格，容易进入青春叛逆期，渴望得到教师充分尊重。这个阶段，需要教师进行积极引导，开好道德法治课尤为重要。在教学过程中，教师应该走进学生群体，了解学生，与学生交谈沟通，构建一种和谐的师生关系，为学生打开心扉，主动分享奠定基础。

例如，教学部编教材七年级上册第七课“亲情之爱”这部分内容时，教师可以分享自己与子女，以及自己在初中阶段与父母相处的小故事，让自己在学生印象中更加亲切，促使学生主动向教师、同学分享自己的经历，诉说自己的困惑和心事，借此机会拉近师生之间的距离。对于学生所表达的一些困惑和叛逆，教师可以针对性地与其进行交流疏导，如学生无法接受家长限制太多自由，而且不听取自己的需求和意见，进而引起学生的叛逆心理。……