让科学种子在孩子心中发芽

安迎春 翟瑞然

故事是孩子们学习和探究世界的重要方式。

通过故事，孩子们了解天空的秘密，发现大海深处的奥秘；通过故事，孩子们能打开科学的大门，一起探索整个世界。学期末，北京市通州區七零九零幼儿园开展了“传递科学声音，点亮智慧人生—庆新年科学故事会活动”。通过开展科学故事会活动，教师和幼儿在各方面都得到了发展。

挖掘科学道理，用创造浇灌成长

在本次科学故事会开展初期，教师们能够根据本班幼儿的兴趣点、年龄特点和发展情况，创设出适合本班幼儿的故事内容。有些科学故事的意义比较适合幼儿理解，但故事内容不适合表演，教师在保留故事中科学道理的基础上，对故事进行了加工和改编。教师的改编创作使表演从角色创设到故事内容都更加丰富和有趣。科学故事会的活动开展一直围绕科学来展开，教师在创编故事时，一方面需要考虑表演的适宜性；另一方面，教师还要将科学概念以浅显易懂的方式传递给大、中、小不同年龄段的幼儿。为此，教师们做了大量的前期工作，去挖掘故事中的科学道理，梳理科学概念，并以适宜的方式展现。

通过活动，教师梳理科学概念的能力得到了提升，孩子也从故事中学到了很多正能量的知识。故事作为一种促进幼儿发展和思维活跃的必不可少的教学资源，使幼儿在故事表演的过程中吸收了各种知识，进而丰富、提升了生活经验。

故事表演虽是以语言为主的活动形式来展开，但幼儿在表演过程中所涉及的对话及科学道理都具有一定的严谨性。……