基于拉锯效应的“一核双赛”连环递进阅读推广模式实践研究
——以南昌职业大学图书馆为例

李高峰，董 雪，程 远

(南昌职业大学图书馆，江西 南昌 330500)

2014年，“全民阅读”一词首次写入国家政府工作报告，截至目前，政府工作报告已连续6年提及“倡导”全民阅读，此举可以说对图书馆行业产生了极其深远的影响。目前，高校图书馆积极投入人、财、物开展一系列深受广大学生和教职员工喜爱的阅读推广活动，以此引领和推动全民阅读在高校的深入开展，这些活动所取得的令人瞩目的成效，也为有效助推高校教学与科研工作的发展发挥了积极的促进作用。然而，有关调查和实践发现，高校图书馆或多或少面临着如何使阅读推广活动更加深入、更能吸引更多受众、更能发挥更大效能的问题，这也是摆在新时代图书馆界同仁面前不可回避的现实问题和需要破解的重要课题。鉴于此，2020年3月11日，笔者利用中国知网的高级检索项，选取“书评”“朗读”“微书评”“比赛”“图书馆”等作为关键词分别进行单独和组合式检索，得到相关数据结果如图1所示。

图1 中国知网检索记录示意图

图1的数据说明，开展“书评”或“微书评”又或是“朗诵”的活动形式，不仅图书馆有，其他行业也都有，而且发表的文章数量也不少；将书评或朗诵与比赛相结合开展的活动也是比较常用的方法，而将朗读与书评结合的活动，只见《当代农机》(2018年第5期)发表的《山西省农机局举行“建功新时代放飞新梦想”主题庆五四朗读书评暨共青团表彰活动》一文，鲜见将微书评与朗读融合的比赛形式，图书馆界也难觅将这两种甚至是两种以上活动相融合进行研究的案例。……