精心设计课堂：提升高中学生数学学科素养

张晓玲

【摘要】学生是课堂的主体，教师要充分发挥他们的主体作用，就要精心设计课堂。精心设计就是为了更好地激发学生的主观能动性，给课堂带来更多精彩，让学生们的能量尽可能释放。对教师来说，精心设计意味着要考虑班级学生的整体学习状况，要考虑每个学生的学习个性，要让课堂多彩纷呈。

【关键词】高中数学;学科素养;精心设计;课堂教学

高中数学课堂要能充分展示学生的学习热情，要能给他们积极探究的机会，要能让他们的数学素养得到极大提升，只有教师的精心设计，才能让这些成为可能。教师只有不断提升自己的教学水平，改变教学方式，适应学生的需要，才能做到“精心”。

一、“精心设计”的原则

在“设计”前加上“精心”二字，这是对教师教学提出的新要求，要求教师站在学生的角度建构课堂，要求教师要有具体的课堂目标、方式与计划。

（一）有利于激发学生学习数学的兴趣

教师设计的课堂面对的是一群鲜活的学习生命体，自然地，教师就需要充分考虑学生的情感需要，要尽可能地激发他们参与的兴趣。只有学生感兴趣了，乐于参与了，课堂设计才能真正落实下去。教师在设计课堂的过程中，要考虑教学进度，要做到统筹考试认知的内容与难度等，但更要考虑通过怎样的方式让学生获得认知和提升能力。教师要能将提升学生们的能力与培养他们的兴趣对接起来，让他们快乐地学习，自由地成长。

（二）有利于培养学生的数学探究能力