以公约促成长

王娜

班主任应该怎样引导学生在家的学习和生活呢？根据一年级学生的年龄特点和学生出现的问题，我们班开展了“我的家庭公约”活动。整个活动共分为三步，旨在有层次、有针对性地引导学生的在家行为，发扬其优点，助力学生养成良好的行为习惯。

整体规划，分步实施

我们通过前期的问卷调查、数据统计，了解家长的困惑，分析学生出现的问题，和家长通力合作，制订了如下公约。

1. 制订班级公约——“双五一好”树榜样。“五子登科”：叠被子、刷池子、静机子、光盘子、洗袜子。五句良言：我想……可以吗;早上好，一天愉快;晚上好，一天辛苦;回来了，今天高兴吗;晚安，做个好梦。日念一好：家长每天表扬孩子一个优点，激励学生继续努力，保持进步。

2. 制订个人“家庭公约”。每个学生根据自身情况，在班级公约的基础上和家长一起制订属于自己的“家庭公约”。学生和家长一起执行，家长起到榜样作用并监督指导，学生按要求完成任务。最后，通过每周班级视频交流，挑选优秀的展示，宣传分享。

因材施教，巩固提升

鼓励为主，循循善诱。对于学生，我们要以鼓励为主，教师和家长的点滴鼓励都能够让孩子更快地成长。

公约实施前，二胎家庭的孩子经常争吵，公约实施后，大一点的孩子学会了照顾弟弟妹妹，做一些力所能及的事，相处也变得融洽了。以前在家和学校不爱干活的“小公主”“小王子”，在公约中逐渐成长，学会了自己的事情自己做。洗护小组的同学一起学习了手洗和机洗衣物，大家明白了，颜色相同的衣服一起洗，同类型衣服一起洗。“光盘”行动组的同学分享了自己一周“光盘”行动的感受，向大家介绍了农民伯伯种田的辛苦，并告诉大家不要浪费粮食，要学会勤俭节约。

因材施教，榜样争先。家长以身作则，做好榜样。作为家长，不仅要规范自己的日常行为，也要监督指导孩子的日常行为。我们希望，通过长期的坚持，孩子由“他律”变为“自律”。

我还利用班级微信群评选“家庭公约小明星”，每周评比公布，每个月奖励一次。我不仅建立好公约小档案，定期整理学生的活动照片，装订成册，还定期开展系列活动，总结提升，让活动能持续有效地开展下去。

反思总结，习惯养成

自从实行家庭公约后，家长们纷纷表示活动效果明显。有的家长说：“孩子自觉性很差，有了公約后，不仅让他实现了自我约束，同时也让我能更好地帮助他，希望没有公约孩子也能自觉地完成各项任务，形成良好的行为习惯。”

有了公约，看电视的孩子少了，做家务的孩子多了;玩手机的孩子少了，锻炼身体的孩子多了……看着班风越来越好，我也由衷地高兴。

（作者单位：北京市海淀区苏家坨中心小学）