技工院校“课程思政”的实效性探索

张玉霞

摘 要：“课程思政”以期将思想政治教育融入各种课程中，形成协同效应，以构建全面育人的格局。技工院校要以立德树人为人才培养目标，通过显性与隐性课程协同教学，不断加强队伍建设，构建科学评价体系，切实增强技工院校“课程思政”的实效性，为社会经济发展培养具有较高思想政治素养的技能人才。

关键词： 技工院校    课程思政    实效性

技工院校开展思想政治教育工作对于培养社会主义建设需要的技能型人才具有重要作用。开设思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主要途径。而“课程思政”则是实现增强全员育人、全程育人、全方位育人目标的重要保障。把握思想政治教育的重点和难点，构建具有针对性和实效性的技工院校“课程思政”体系，对当前技工院校实现立德树人目标具有重要意义。

一、技工院校“课程思政”实效性的内涵分析

“技工院校”是技工学校、技师学院的统称，目前辦学层次有中技、高技和技师（含预备技师）班，承担技工和技师（预备技师）教育、职业技能培训、技能等级鉴定、各类技能竞赛组织及集训、社会公共实训以及就业服务等工作，服务于技能人才队伍建设，主要为社会培养实用型的技能人才。

“课程思政”作为新发展的教育理念，目前学术界给出了不同的定义，但普遍认为“课程思政”属于大思政体系，由思想政治理论课、专业课、通用职业素养课以及各种思想政治教育活动构成，主要是将思想政治教育融入学校知识传递的过程。……