文言知识迁移在诗歌鉴赏教学中的应用

张跃

文言知识中的文言实词、文言虚词、词类活用，文言文中包含的典故、传统文化的经典思想以及历代文人作家的精神境界等，对诗歌鉴赏都有着重要的作用。文言知识迁移在诗歌鉴赏教学中的应用主要体现在以下几个方面。

一、文言实词知识迁移对诗歌理解的作用重大

1.实词词义迁移，正确理解诗歌字面含义。

《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》是2020年全国Ⅰ卷诗歌鉴赏考查的一首诗，仅就对题目的理解而言，就需要文言实词词义的迁移：“奉和”“抱疾”“杜门”“见”都是学过的文言实词词义的体现，准确理解了题目的意思，自然有利于对诗歌内容的理解。

2.实词各义项的关联的学习，可以促进学生思维能力的发展与思维品质的提升，可以迁移到对诗歌语句的准确理解。

如《野菊》一诗中“政缘在野有幽色”中的“缘”字的多个义项。

二、文言虚词知识迁移，准确理解诗歌所表达的内涵与作者的情感倾向

《野菊》一诗中“未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳”一句中对虚词“况”的理解是理解第二句诗意的关键。“况”是“何况”“况且”之意，“况”表示后句为前句的递进，由此可以明确“况随流俗作重阳”所表达的含义是“野菊没有成为世俗赏识的对象”，从而准确理解诗句传达出的作者的情感倾向。

三、词类活用有助于学生体会诗歌炼字的妙处

学生学习了词类活用中的形容词使动用法，便可以去分析“春风又绿江南岸”中的“绿”的精妙;学习了名词的意动用法，便能够理解“粪土当年万户侯”中的“粪土”所含有的情感。……