浅析初中化学教师培训现状及优化策略

罗丽莎

摘 要：提升化学教师教学理念，提升化学教师队伍的整体素质，可以促进化学教师队伍的专业化发展，为中考化学做好充足的教师准备，奠定坚实的基础。

关键词：初中化学;教师培训;优化策略

立足当前中考化学趋势，通过培训转变教师教学理念，由“考什么，教什么”转变为“教什么、考什么”，以学生的化学核心素养为出发点，实现初中化学的提质增效[1]。对此，本文结合文献综述法，提出有关化学教师培训的几点看法。

一、初中化学教师培训现状分析

当前初中化学教师培训现状主要从培训的供需情况出发。

1.从化学教师培训的供给来看

（1）培训内容：化学专业知识的培训依然是主要内容。这主要是由于教师的课堂授课内容与需求来定的;另外，就现代教育信息技术的教学趋势而言，信息化教学能力与师德师风的培训也成为当前教师培训的主要内容。在当前社会风气的影响下，由缺乏师德而产生的各类社会事件越来越多，造成了一定的社会影响，因此，师德师风培训也应该是教师培训的重要内容，是教师职称评定的需求。

（2）培训方式：讲座、校本培训，主要是以教师到指定地点参加培训，也有教师参加过远程培训。

（3）培训时间：寒暑假是教师培训的主要时间。而且，考虑到化学学科的特殊性，化学教师面对的是一群即将参加中考的学生，因此，教师平时的时间要用来授课，其他闲暇时间用来提升自身的专业能力。

2.从化学培训的需求来看