基于思维导图的初中英语课堂存在的问题及对策研究

曹渊源

【摘 要】在英语教学中，部分学生的学习兴趣、效果明显不高，而在现代注重培养学生素养和能力的背景下，发展学生的学习力是现代学生的基本发展需求。但是，在目前初中英语教学中，由于教师教学方式不当，教学观念落后等原因，导致教学效果明显下降，学生学习力的发展受到了不好的影响。为此，在现代教学背景下，教师要尊重学生的主体地位，满足学生的发展需要，提高学生的学习力，为教学注入课堂活力，从而促进学生的发展和成长。

【关键词】初中英语;思维导图;问题对策

就英语层面来讲，发展学生英语学习力，主要发展学生的英语学习动力、英语表达能力、英语思维能力，引导学生以量变产生质变，进而激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语语言构建能力、思维能力、学习能力，让学生养成良好的自主学习习惯，进而形成自主学习意识，以此来缩小教学差异，从而发展学生的综合素养。而思维导图作为提升学生综合素养的重要工具，在英语课堂教学中具有重要帮助，对此本文就思维导图在初中英语教学中存在的问题及对策进行探究。

一、思维导图在初中英语运用过程中存在的问题

（一）思维导图制作过于“用心”

在初中生中有一部分同学为了完成老师的作业过于“用心”，但是他用心在不同地方，比如运用各种无用的线条，过于精美从而产生负担，思维导图本身就是一个简单化清晰化的过程，运用最简单的线条就可以完成。……