核心素养下高中语文课程渗透心理健康教育的探索

白彩霞

摘 要：高中教育对一个人人格的塑造以及综合素质与能力的提升具有极大的影响力，从实际调查结果显示，当代社会青年多数存在一定的心理问题，究其根本在于其在受教育阶段接受的心理健康教育存在一定的缺陷。所以想要提升新时代人才的综合素质与能力，保障其身心健康发展，就必须加强对核心素养下高中语文课程渗透心理健康教育的探索。基于此，针对这一课题展开研究。

关键词：健康;语文核心素养;人格塑造;教育

核心素养教育与心理健康教育在高中语文课程中的有效结合，十分符合当下学生的需求。一方面能够帮助学生更好地理解语文中潜藏的情感，并让学生以此为依托探索心理健康领域，带给学生一定的启发，让学生形成端正的道德品质，保障学生的身心健康发展;另一方面，能够帮助学生形成勤于反思的习惯与乐学善学的态度，让学生以更为优秀的精神面貌参与到今后的语文课堂学习中。由此可见，对核心素养下高中语文课程渗透心理健康教育进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、核心素养下高中语文教学存在的问题

在语文课堂上，教师大多采用以往的教学方式进行教学，缺乏创新，课堂死板、沉闷，不利于学生思考。高中语文是一门带有情感的学科，需要学生不断探索，需要教师的指点。如果教师没有明确的教学目标，在讲课时，没有制定好教学任务，就很难带动课堂节奏。……