高中物理课堂教学中渗透生活化元素的策略研究

毛晓阳

摘 要：物理学科知识虽然较为复杂与抽象，但物理规律来源于社会生活的学习背景则使物理知识在生活中被广泛地应用。在新课改背景下，提升高中物理课堂教学质量要主动构建物理与生活之间的联系，通过课堂教学中生活化元素的渗透，既提高学生对物理学习的热情，也通过物理课堂生活化教学策略来改善课堂教学。主要探究高中物理课堂教学中生活化元素融入的实践策略，以促进高中物理课堂教学的质量提升。

关键词：高中物理;课堂教学;生活化

物理知识的学习强调实践性与应用性，而物理知识在生活中的广泛应用也表明了物理教学中生活化元素渗透的必要性。传统教学模式下，物理教师将课堂的重点放在了理论知识的讲解以及物理运用能力的培养上，其所采取的讲解式教学方法既不利于学生高质量地理解物理知识，同时学生在运用物理知识时也难以完成知识的内化，未能达到更好的知识运用效果。高中物理涉及的物理理论与物理原理复杂而抽象，部分学生在面向“灌输式”的教学模式表现出了知识学习的困难，学生在负面情绪的影响下更容易产生消极的学习情绪，因此教师在对高中物理课堂进行改革与创新时，要主动从生活元素的渗透与融入角度出发，以情境教学提高物理课堂教学的生动性和趣味性，从而促进物理课堂教学效率的提高。

一、转变教学理念

对于物理教师而言，其个人的专业素养与专业能力影响着课堂的组织以及实践效果。……