基于科学探究思维培养的高中生物实验教学途径

摘 要：生物学科虽然为小学科，但作为高考的一部分仍发挥着十分重要的作用。在以往研究的课题中显示，在生物学教学过程中培养学生的科学探究思维对学生的成长发展至关重要。顾名思义，科学探究思维可以让学生养成良好的观察思维、探究能力等，但在实地考察中发现，传统教法仍然存在，高中生物学教学仍然存在严重的问题，不仅无法提升学生的能力，还遏制了学生敢想敢做的兴致。借此，以生物实验教学中培养科学探究思维为基础，分析当下生物学教学存在的问题，并提出改进措施，旨在提升学生的综合素养，优化高中生物实验教学。

关键词：高中生物实验;问题;探究思维

生物学科与其他科目不同，生物实验教学占有较大比重，相比之下生物课程更注重学生的动手能力，通过实际操作了解自然现象，既开阔了学生的眼界，又可以让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识。众所周知，兴趣是最好的老师，建立在学生兴趣基础上的教学可以取得事半功倍的效果。但从实际教学中发现，很多生物教师忽视了实验教学的重要性，影响了学生的均衡发展。为了改进这一不足，教师必须加大实验教学比重，培养学生科学探究的思维。

一、高中生物实验教学存在的问题

随着新课改理念的不断深入，我国教育迎来了重大变革。各科教师积极响应国家政策，纷纷对教学教法做出相应改变，但传统教育理念根深蒂固，若想改变并非朝夕之功。……