浅析投屏技术与诗词早教

（浙江外国语学院,浙江杭州 310000）

一、投屏技术的应用

（一）应用原理

[现投屏技术的关键因素有两个，即接口权限和传输协议，这两项都能依托投屏软件实现。接口权限主要是指对移动设备进行截屏和录音的接口权限，传输协议是指将截屏和录音的数据通过有线或无线的方式传输到另一个设备上。同屏器的作用是将移动设备的画面一帧一帧地“复制”到另一个设备上，屏幕内容以镜像的形式显示在其他设备中。

（二）应用范围

1.教育

现在先进的教育体系中融入了多媒体的应用，不管是在机器上面直接搜索还是利用手机或者iPad来选择性投屏，都大大拉进了上课的进程，若是老师想要尽量在大部分学生面前分享课堂上的内容使用无线投屏技术的话会节省分享的时间并且提高效率。在教育体系中融入电子媒体的应用是个大趋势，无论是早教的时候对孩子们的教育投入电子产品的使用，还是中小学利用电子媒体来拓宽视野都离不开科学与教育的结合。

在当今世界严峻的新冠疫情下，从幼教到高等学校教育为了严格遵守国家疫情防空要求都采用了线上上课的方式，从而也衍生了许多为了配合网上授课的条件而产生的APP例如：钉钉软件上的会议视频就符合多人可以同时经行线上连线学习的要求，点进“每日健康打码”的图标，在学生完成了健康问卷调查后定期打码，学校的后台数据就会及时采集到即使分散在全国各地的学生们的健康状态，并且随时根据数据会相应做出符合大众学习计划调整，这样既不会耽误学生的培养计划执行，也不会因为一味地为了实现线下教育而不顾祖国未来栋梁们的安危，更是为学生树立了一个配合国家调控顾全大局的优秀榜样。

2.工作职场

因为公司的条件不同相对于Libusb技术、ADB技术、Secreenrecord截屏技术，AOA技术还有alsa声卡驱动技术的应用也很广泛，但是受数据传输环境的影响会导致处理数据不够快速卡帧等情况，所以对于硬件的改进技术还需考量正如专业人士提出的解决方案①现在基本上都是用H.264协议进行编解码，使用H.264协议对编解码算法要求相对较高，对视频的损伤也较大。②硬件性能不够这个是硬性条件，出现这种情况的机会相对较小。③数据传输环境的影响是最大的，也是比较主观的一方面。因使用的USB2.0传输协议，传输速率基本上已经极高了，性能也稳定。

在严峻的世界疫情下，许多公司为了提高工作的效率以及会议的效率会更加投入无线投屏器的使用来解决工作上的各种难题，以及为了应对疫情下公司需要发展的情况，高层部门都会采用到线上视频会议。设想虽然是在一个固定区域办公为了迎合严肃郑重的会议要求，投屏到更大的屏幕上来让大家来对某新产品的性能进行深入的了解，为了产品更好地推广并且使用，介绍者需要在大活动范围内经行操作显然是在一小块摄像头拍摄区域在电脑上呈现出来的画面更是显得拘谨并有限，所以双方为了更好地开展会议并达到最佳效果使用无线投屏器无疑是最佳的选择。

3.娱乐

在各大视频网站上例如哔哩哔哩动画、爱奇艺、腾讯视频等都应用了同屏器原理，将自己所购买的片源与家里所拥有的电视，家庭影院的幕布，像是中国唱诗班系列《元日》《饮湖上初晴雨后》《相思》等诗词动画作品，渗入早教的优秀传统文化所蕴含的意境以及人生哲理，使各个年龄阶段的人们都受到了潜移默化的影响，特别是在幼儿时期对于孩子的启蒙起到了关键的作用，以及各类早教视频通过投屏技术在更大的屏幕上展示出来。这样的好处不仅是家长可以随时随地选择和孩子互动的内容，更是可以在现在的电子环境下更大限度保护孩子的眼睛规定观看的距离。

二、投屏技术应用于诗词早教的趋势

（一）响应国家号召

习近平家风建设理论里也多次提及家长在以身作则的前提下为孩子树立一个优秀的榜样。齐家治国平天下的要求分布解说开来的第一步就是“齐家”，在孩子的成长环境中营造优秀的学习氛围，树立符合中国特色社会主义要求的“家风”，为孩子的思想政治教育打下良好的基础。而我国中华优秀传统文化的代表“诗词”更是对幼儿的启蒙具有引领作用，诗词中蕴含的道理可以帮助孩子树立远大的共产主义理想目标，初期就建立一个更加符合社会主义发展的三观之后才进行实践；其次为了实现自己美好的梦想也可以通过诗词得到解决问题的启发，并且在生活的经验里面增长见识，通过优秀的诗词影响早期树立起文化自信培养爱国情怀。

（二）迎合家长需求

现在的家长们由于工作时间紧凑很少抽空来陪伴孩子的成长，所以都是交给家长来带孩子的实例比较多，由论文中得出的数据：我国由祖辈隔代抚养的儿童约60%，被放在祖辈家中抚养的儿童约30%。很多父母生完孩子后，把孩子交给老人，自己却退居“育儿二线”。

但是交给长辈的时候关于教育的问题又来了，关于隔代的理念差异存在，许多孩子的亲生父母都会特地叮嘱自己的长辈“不要乱教”，那么在这么多知识理论和现实经验的混杂上到底怎样才能更好地避免成年人之间的教育理念冲突而为孩子提供一个更加真实可靠的“教材”成了一个难点，对此中华优秀传统文化“诗词”无疑占据了人们心里的首选地位，孩子在父母选择教育题材后在老人陪伴下，三代人一起学习诗词，更是为中国风的家风文化建设创造了良好的空间条件。

（三）符合官方教育发展需求

李淑玲在论文中所提及了20世纪80年代中国幼儿教材的编辑中所存在的“语言科目”，并且对于这门科目编写了《语言教学法》主要内容包括语言的性质和作用，幼儿语言能力的发展和教育，幼儿园语言教育的任务和要求，在日常活动中发展幼儿的语言，用故事和诗歌发展幼儿的语言等。里面提及的诗歌更是能证明在新中国的发展进程中，把优秀传统文化灌输于孩子成长的要求一直明确并且执行彻底。

三、投屏技术应用于教育的必要性

投屏技术在现代飞速发展的科技社会下已经渗透于我们的生活，同时在孩子的教育上更凸显得尤为重要。

（一）教育环境优化

《3～6岁儿童学习与发展指南》里面对于儿童艺术方面教育的教学建议指出有条件的情况下要多带孩子去博物馆美术馆以及剧院等地方给儿童带来美的欣赏提供机会。但是由于儿童自身的局限性，年龄小身材小并且对外界的认知不够，很容易在外参观的时候把自己置身于危险之中，再有情况因为孩子的吵闹影响到他人的观看欣赏也是让人难为情的，即使老师已经尽力照顾到更多的孩子，也难免有失误的时候，这不怕一万就怕万一的说法更是在儿童教育的谨慎性上体现得淋漓尽致，为了营造更好地教育环境，如果投入了投屏技术的使用会更加便利使教学更加优化。

案例一：当小朋友们在幼儿园，幼师本身计划了当天需要带孩子们去实地体验生活如博物馆或美术馆，但是突然接到通知外面有危险情况，正如实地参观的场所附近出现了交通事故、自然灾害等，又或者当天下雨不便出行于在室外的活动，但是教师为了不给孩子们造成紧张的氛围以及耽误课程进程，可以采取投屏技术使用于教学之中让已在馆内的人员现场连线来介绍场内的情况，让师生可以共享实地情况。

案例二：在当今严重的疫情下，为了减少人员聚集并且不耽误教学的进程，教师虽然要进行手把手教学效果更加明显，但是为了尽可能为孩子们树立榜样减少接触，可以将自己在讲台处手上的教学投屏于大幕上，让学生感受到自主学习的氛围：并且为了教育有依托老师还可以随时经行线上解答，这样在家的网上学习可以体验网上辅导班的感觉，让学生了解自己的自主学习接受情况与家长及时沟通，避免长辈不切实际不符合孩子自身接受度而盲目地购买网上课程造成各种资源浪费。

案例三：在疫情下按照国家规定减少出行，幼教为了进行正常教学可以利用投屏技术现场连线在家的学生们，尽可能可以利用在家上学的新模式让家长加入并且互动，加入孩子的学习与成长中来，让父母或者长辈可以更深处的参与孩子学习的过程，了解孩子的学习方式之后在有条件的情况下可以和学校的老师一起为孩子的学习问题找出解决方法。

（二）教育内容拓展

在资源紧缺的现代社会为了让孩子们接触到更多现实的纸质资源似乎不是那么符合绿色发展的要求，为了应对可持续发展要求电子技术的应用在现代教育的发展下必不可少

案例一：当用于提问、比赛等互动活动的一次性纸张可以用投屏技术分享出来，能够更加大范围的分享上课内容并且不用浪费资源。

案例二：为小朋友们讲述诗词的时候为了更加形象具体，教师可以利用投屏技术投放出具体映像或是音乐为孩子们的学习提供更加形象的概念。

案例三：当孩子们分享自己的作品时候，一一传阅太过耽误时间并且没有效率，如果用投屏技术让老师为大家呈现的话更加具有流程化，并且能够让孩子们更加全方位欣赏对方的作品，不会因为少数扰乱秩序的毁坏作品而破坏课堂纪律，潜意识让孩子尊重对方的劳动成果。

四、结语

虽然当代的投屏技术的多样化应用已经处于成熟阶段但是如何运用得更加恰当，但如何使技术排入教育的日程里安排得更加妥当会是更加艰难的问题。