当前医患关系背景下高职院校医学生教育

刘 芳

(江苏联合职业技术学院徐州医药分院，江苏 徐州221000)

我国当前医患关系复杂多变，人们对医患关系的处理能力和高超的医术技能十分关注。作为医学生，不但要提高专业能力和自我医德素养，同时要提高与患者的沟通能力。高职院校医患关系教学可系统性地培养医学生对医患关系的处理能力。因此，提高高职院校医患关系的教学质量刻不容缓。

1 医患关系相关理念

医患关系是指在医务人员与患者之间的关系，医务人员在进行医学治疗时要根据患者的情况实施医学治疗方案。患者和医务人员良好的沟通，不但可以使患者对于医务人员的诊断与治疗方案更加信服，而且患者会更加积极配合治疗过程。其次，医务人员通过良好的医患关系可以为患者提供更加匹配患者的救助方案，同时还可提高职业信心。从某种程度上，可以提高医务人员对于自己职业道德的认同感和责任感。对于大部分在高职院校医学生来讲，处于求学阶段没有完全的接触社会。高职学校的医患关系教育课程对于医学生来讲是学习和认知医患关系理念的重要途径。高职院校的医患关系教育主要体现在具体的教学课程体系中，开设的医学心理学，伦理学、人际关系学等。这些课程可帮助在校的医学生在理论上认识医患关系的内涵和实质，为后来职业需求提供正确的价值观[1]。

2 高职院校医患关系教学的问题

2.1 教学效果测评方式不恰当

根据我国高职医学院的课程设置情况来看，医患关系课程里的知识类似人文学科，理论性较强，部分高职医学院校对于医患关系课程设置为考核课或者为选择课。……