探析“1+X”制度下“课岗证赛训”高职会计专业人才培养模式

邓艳 重庆广播电视大学 重庆工商职业学院

为了加强职业教育培养模式的改革，2019年1月24日我国教育部联手四部发布了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知》，开启了“1+X”证书制度指点工作。文件主要的目的之一就是要在以往单纯学历教育的模式上倡导我国各个职业院校以市场的人才需求为方向，在进入市场前得到和自身专业方向相一致的具体技能等级证书，以提高自己的市场竞争力和创造了。目前我国高职院校会计专业的培养普遍存在的问题是：专业培养不够具有特色，在专业人才培养方案的目标体系中素质目标不够被重视，专业课程体系的设置和素质较高的人才培养要求符合度较低。

一、“1+X”制度下高职会计专业人才培养模式现状

（一）专业人才培养目标方面。目前，大部分高职院校会计专业所采用的人才培养目标，基本与市场需求和用人单位要求是一致的。但在人才培养目标中“1+X”制度的培养目标体现还不够。会计专业需要紧跟现代化发展，紧跟互联网时代方向，面向各企事业单位的会计岗、财务管理岗等工作岗位，突显出会计的具体职业技能和先进技术的应用，培育出具备良好的会计职业道德、创业创新意识和能力；熟练掌握财政法规、掌握会计的基本核算技能、熟悉各种会计软件的操作的高素质职业技能技术型人才。这是目前大部分高职院校会计专业的才人培养模式的目标。……