“四定”：语文要素的确证与突围

杨永彬

摘 要：近年来，谈统编语文教科书必绕不开语文要素。那么，何为语文要素？在教学中如何落实语文要素？这是语文教师要求证和解决的问题。笔者认为把握好语文要素的“定性、定位、定向、定量”这四定，有助于实现语文要素的确证与突围。

关键词：语文要素;定性;定位;定向;定量

语文要素是当前语文教育界的一个热词。自统编语文教科书（以下简称“统编教科书”）全面使用以来，人们一直在探讨语文要素的要义及其实施策略。现笔者结合以“如何紧扣语文要素培养学生的语文素养”为主题的三家名师工作室联合教研活动，对教师所展示的五节示范课进行整体分析，谈谈笔者对当前语文教学如何落实语文要素的看法。

一、定性：明白语文要素是什么

1.明白语文要素的概念是什么

语文要素是统编教科书编写时衍生出的一个新词语，语文要素的概念是什么？语文教师要知其然更要知其所以然。统编教科书小学语文执行主编陈先云先生认为，语文要素包括必要的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯等。他还指出语文要素主要指语文训练的基本元素，如基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯等。教师要明白各单元语文要素属于语文要素中哪一类基本元素的训练，这样，在实际教学时才会围绕这类基本元素设计训练内容。

2.明白单元语文要素要义是什么

在统编教科书引领下，“人文主题”“语文要素”这些词语我们已经耳熟能详，这是统编教科书编排的一大鲜明特点。……