心之所向皆美好

2021-07-12 10:00:24王英
幼儿教育·教育教学版 2021年5期
关键词:幼儿园融合教师

王英

2018年,我被调到柯岩中心幼儿园担任园长。柯岩中心幼儿园是一所有着50多年历史的老园,是柯桥区首批融合教育试点单位,也是柯桥区最早开展特殊儿童融合教育实践研究的幼儿园。目前,全园共有750名幼儿,其中有14名为确诊或疑似特殊幼儿,他们被大家亲切地叫作“星宝贝”。他们各有各的特殊,有的喜欢安静地独处,有的会随意发泄情绪,有的肢体残疾,有的语言障碍……然而,也正是这些“星宝贝”,指引着我们走进幼儿园融合教育。在这期间,留下了不少令人难忘的故事。

禄禄的故事

禄禄是我来到柯岩中心幼儿园后入园的第一批新生中的一个。报名当天,禄禄奶奶来到我面前,突然弯下腰向我鞠躬,说:“王园长,你一定要接收我的孙子啊,我们真的很想让他上幼儿园。”禄禄奶奶的举动让我十分惊讶,我连忙双手搀扶起她,说:“禄禄奶奶,您别这样,有什么事慢慢说。”禄禄奶奶把躲在身后的禄禄拉到了我面前。我这才看清禄禄,他个子比同龄人小很多,此时双手紧紧地拽着奶奶的衣角,紧锁的眉头、恐慌的眼神透露出内心的紧张和害怕。“你好!你叫什么名字呀?”我微笑着问禄禄。可禄禄毫无表情地看着我,摇摇晃晃地往奶奶身后躲,嘴里发出“啊啊”声。在与禄禄奶奶的交流中,我了解到,禄禄基本没有语言能力,需要拉着别人的手才能蹒跚走几步路,语言、动作、认知各方面的能力都明显落后于同龄人。周围的孩子都不愿意与禄禄玩,他就只能每天跟着奶奶在家里。

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