浅谈特殊教育中的培智体育课的开展策略

练玉赐

【摘要】近年来国家加强了对特殊教育的重视，并且出关了相关的政策，为了使智障的学生有一个良好发展的环境。在教学方法以及教学器材和教学环境方面都进行了一定的提高，通过制定一系列的体育教学方案，减少这类学生与正常学生的差距，使特殊学习的学生能够拥有正常学生学习的条件，并且不断的完善他们的内心差距，是学生全面的健康发展的基本要求。由于这类学生先天性都存在着差异和不足，教学工作无法正常化，要根据学生的具体条件而进行教学设定。本课时针对特殊教育中的培智体育课教学进行分析和探讨。

【关键词】特殊教育;培智、体育课;个性

一、智障儿童的个性特征

特殊学生的体现，主要是身体状况和学习状况都与普通学生有差距，由于体质和身高上都与正常学生不同。在体育课中不一，做一些剧烈的运动，在剧烈运动的时间内保证一定的。控制，不然会适得其反。这对学生的体型与正常学生也是有区别的，在教师教学的过程中，可以制定一个健康有效的教学方法。通过对这类学生的运动特征发展，可以看出这类学生在运动后更容易产生疲劳，并且在体育课堂中，这位学生注意力容易分散。通过调查发现，这类学生的认知也是存在着差距的，尤其体现在视觉、听觉还有触觉方面，视觉听觉不够分化，相似的事物辨别度不高，比如乒乓球和羽毛球学生不能够很好的发现差距出来，通过对这类学生的个性分析，制定更高效化的方法，这类学生通常情绪不稳定，也容易发生情绪化的表现，教师也要及时的疏导沟通。……