小学数学作业设计存在的问题及改进策略的探析

李资芸

摘要：小学数学是一门与生活联系紧密的学科，小学生作为刚接触数学的阶段，小学数学的教学培养是一项十分重要的任务。在教学中考虑到小学生的身心健康，作业的布置应该变得更加科学、更加合理，应该改进之前存在的弊端与问题，本文对此展开探讨。

关键词：小学数学；作业设计；改进策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0114

作业作为课堂的延伸，其存在的意义便是为了巩固课堂上的知识，让学生自我检查课堂知识是否掌握了，查漏补缺。但是当作业的布置失去了其合理性，为了布置而布置，当作业过多或者不符合今日的教学任务之后，便会使作业失去其意义，学生学习数学的积极性以及兴趣便会消减，这对于小学生的长期学习是极其不利的，教师也不能很好地收到学生对于知识的反馈。因此，作业设计的改进便变得很有必要。

一、小学数学作业设计存在的问题

1.作业缺乏趣味性

本身让小学生安静下来写作业都是一件需要花费力气的事情，所以，当教师布置的作业没有考虑到小学生的实际情况的时候，只是盲目地根据以往的经验，把每天的作业当作一种任务布置的话，造成的后果便是作业不仅让学生觉得枯燥无味，也会让学生失去学习的兴趣。教师也不能从作业中得到应有的教学目的。因此，教师要意识到作业的重要性，要有针对性地去布置，而不是盲目布置。

2.作业缺乏目的性

现在的很多教师都不知道自己布置作业的目的是什么，只是因为当天上完了课，就需要布置作业，为了布置而布置，完全不考虑最近的教学内容，也不根据学生的掌握程度布置，这样的作业是没有意义的。……