高中数学分层教学的实践与体会

王效忠

摘要：高中数学作为高中学习阶段非常重要的三门主科之一，学习难度也是非常大的。而且在当前新课改越来越深入人心，对于教师而言，非常重视对教学所进行的改革，数学这一门学科也不例外。只有做出更契合新课改的教学改革，才能让学生在学习的过程中有更多的收获。分层教学法就是非常重要的一种方法，这种方法将目光放在学生的发展差异上，并且尊重这种差异。在开展教学时可以合理运用这种方法，实现教学效率的提升。本文主要对这一问题进行分析。

关键词：高中数学；分层教学；应用研究

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0118

分层教学这种方法非常实用，在教学的过程中尊重学生的发展差异，将他们当作主体，能够让每一个学生根据自己的不同情况选择合适的方法。因此，对这种方法进行合理运用，能够给高中数学教学提供极大的帮助。

一、必要性

虽然当前高中数学教学为响应新课改的要求，教师也使用了相应的教学方法，对学生进行数学教学，但实际的教学过程中仍存在非常多的问题。本文简要对这些问题做介绍与分析，通过对相关问题的总结以及分析，希望能够帮助教师解决这些教学中存在的问题，提高整体的教学质量以及效率。[1]

1.学生数学领悟能力不同

当前的数学教学环节中，每个学生对于相应的数学知识要点的理解不同，会造成每个学生在数学学习过程中掌握不同等级的数学知识。……