“吊桥模型”教具在中学物理教学中的应用

姚慧贤 李奇云 尹慧萍 洪佳旻

摘 要：结合我国传统护城河吊桥案例，提炼吊桥蕴含的物理原理，完成低成本、高质量、多功能的“吊桥模型”教具开发.从物理学科核心素养角度出发，教师利用生活常见物品来制作“吊桥模型”教具，通过同一教具分析控制变量实验，直观展示“力的三要素”“杠杆原理”“力的合成与分解”等规律，开发学生动手动脑能力，用科学探究活动培养学生科学思维，形成物理观念，同时帮助学生了解中国优秀传统文化，提高文化归属感和认同感，加强爱国主义教育，促进学生全面发展.

关键词：自制教具;力的三要素;杠杆原理;物理学科核心素养

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）12-0031-03

在中学物理教学中，观察现象、进行演示和探究实验，是理解物理概念和规律的必要基础，具有不可代替的重要作用.而教师具有一套得心应手的教具是准确完成实验教学的前提，由于物理教具价格较高且易损耗，不少学校的实验设备难以满足新课程标准的教学要求，不利于培养和提高学生的核心素养.因此，许多学者建议利用日常物品开发低成本、高质量的自制教具.此外，自制教具往往仅具有针对某个知识点的单一功能，适用性窄，效率较低.针对现状，笔者研制一款简单而高效的多功能自制教具，并开发其物理教学应用.

1 “吊桥模型”教具的制作

力学内容是物理学的重要组成部分，亦是初高中物理教学中的重点内容，为结合课堂演……