凉山州彝族留守儿童心理教育现状及对策

周韵楠 周杨 刘紫薇 毛盛泉 刘青云

摘要：本文针对经济欠发达地区留守儿童的心理教育存在的问题，以凉山彝族自治州为主要研究对象，从父母长期外出、网络信息影响、与同龄人的相处等方面分析了导致他们心理问题的原因，并分别从政府、学校、家庭角度提出了合理的解决办法。凉山彝族自治州留守儿童的心理教育现状也折射出我国农村留守儿童普遍存在的心理问题，望此篇文章能为相关人士提供一些解决这些问题的思路。

关键词：留守儿童;心理;应对措施

前言：

一二线城市的迅速发展让许多人们趋之若鹜，虽然国家采取了一系列政策，但经济欠发达地区留守儿童的数量还是在增长，维持着一个庞大的水平。据2016年多个部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计得出的数据，全国16周岁以下的农村留守儿童数量为902万人。亲子沟通障碍、精神暴力、复杂网络信息等多重因素对留守儿童的心理造成了潜移默化的影响。

一、心理健康面临的隐患

（一）亲子疏离

众所周知，监护问题一直是横在留守儿童教育上的悬刀。父母给予孩子生命，却因为各种内外在环境因素，一方或双方在孩子尚无法独立生存的情况下离开外出谋生。2018年，全国共有农村留守儿童697万余人，96%的农村留守儿童由隔辈亲属或是其他亲戚照顾（数据来源于民政部公布的文案）。随着孩子青春期的到来，由于缺乏父母正确的指引，烦乱、躁动、对生活迷茫等症状出现的频率显著高于非留守儿童，且随着年龄渐长、叛逆期到来，对父母的怨恨日益加剧。……