课本中的那些母亲，生命中的温暖存在

如一

不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

（节选自史铁生《秋天的怀念》）

声临其境：

这段文字描绘的是“我”因为自己肢体残疾而发泄内心苦闷的镜头。“狠命地捶打这两条可恨的腿”写出了当时“我”的暴怒和自我虐待。“我活着有什么劲！”写出了“我”对命运不公的抱怨和自暴自弃。面对“我”的痛苦，母亲的反应令人动容：“扑过来”“抓住我的手”，两个迅疾的动作，写出了母亲对“我”出于本能的保护。“忍住哭声”，写出了母亲虽然内心极度悲伤，却不敢在儿子面前痛哭流涕，因为担心自己的流泪会更让儿子失去活下去的希望。“好好儿活”，写出了一个母亲最朴素的愿望，就是希望儿子能好好活下去。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。

（节选自莫怀戚《散步》）

声临其境：

这段文字写的是母亲在散步时改变了主意，牺牲自己走小路的一个镜头。母亲为何要改变主意牺牲自己？因为母亲不想让自己的儿子为难：母亲想走平顺的大路，孙子想走有意思的小路。作为儿子，他肯定陷入两难的局面，拆散家人，也是儿子不想看到的。在这样的情形下，作为母亲，首先想到的不是自己的愿望，而是面临艰难选择的儿子。真是知子莫如母哇！